learning english

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=mja5otq1ngsufq

ყველა მასწავლებელმა იცის რამდენად დიდი დრო სჭირდება მოსწავლეს უცხო სიტყვების დაფიდან გადასაწერად, განსაკუთრებით დაბალი კლასის მოსწავლეებთან გვაქვს ეს პრობლემა. შესაძლოა მოსწავლემ სწრაფად ჩაიწეროს, მაგრამ ამ სიჩქარეში დაუშვას უამრავი შეცდომა მართლწერაში, ამის გამო მოსწავლეს უჭირს სახლში კონკრეტული სიტყვის დამახსოვრება, ან იმახსოვრებს არასწორად. წლის დასაწყისში ასეთი რამ მოვიფიქრე, ამოვწერე ყველა უცხო სიტყვა დაბალი კლასის მოსწავლეების წიგნებიდან ( მე-3 მე- 5, მე- 6), მივუწერე მნიშვნელობები ქართულად, შემდენ თითოეული მოსწავლისთვის ამოვაპრინტერე და საკმაოდ დიდი დრო დავზოგე გაკვეთილისთვის. თუ კლასი მრავალრიცხოვანია და თქვენ ფიზიკურად ვერ ახერხებთ ასლების გაკეთებას, შეგიძლიათ მისცეთ მათ და თავად გააკეთონ მათი ასლი მშობლების დახმარებით. პირველ სემესტრში გავიარე ექვსი პარაგრაფი ახლა კი შემდეგი ექვსი პარაგრაფის სიტყვებს შემოგთავაზებთ მნიშვნელობებით. English World 2

საატესტატო გამოცდის ტესტის ნიმუში ინგლისურ ენაში 1. My neighbour is ......................... interesting person A.a                        C.------- B. the                    D. an 2.Their relatives live in ............... USA. A. the                    C.------- B. a                       D. an 3. Can you tell me who are those ------------- over there? A. man                  C. mens B. men                  D. mans 4. How many .................. do we have? A. tooth                  C. teethes B. tooths                D. teeth 5. Look! The cats are playing wit...

ალბათ ყოფილა მასწავლებლის პრაქტიკაში დღე როდესაც  გამოვსულვართ საკუთარი გაკვეთილიდან უკმაყოფილონი რამდენიმე მიზეზის გამო: შეიძლება მოსწავლემ მასალა კარგად ვერ გაიაზრა, უყურადღებოდ იჯდა გაკვეთილზე, არ ჰქონდა   საშინაო დავალება და ასე შემდეგ. შემდგომში გვიწევს ფიქრი რაუნდა გავაკეთოთ იმისთვის, რომ საგაკვეთილო პროცესი იყოს საინტერესო და თითოეული მოსწავლის ყურადღების მართვა შევძლოთ. საკუთარი რადენიმე წლიანი პრაქტიკიდან შემოგთავაზებთ რამდენიმე გზას ინგლისური ენის გაკვეთილის უკეთესად წარსამართად. პირველ რიგში, კარგად დაგეგმეთ გაკვეთილი, გაწერეთ თითოეული აქტივობა ისე, რომ გაითვალისწინით მოსალოდნელი შედეგებიჩ, მაგალითად შესაძლოა თქვენ აპირებთ წარსული მარტივი დროის ახსნას, მაგრამ აღმოჩნდა, რომ მოსწავლეებმა ვერ გაიხსენეს ახლანდელი მარტივი დროს წარმოება, რას იზამთ ამ შემთხვევაში?! წინ წახვალთ?! შეუძლებელია, რადგან წინარე ცოდნის გააქტიურება ამ შემთხვევაში არ მოხდება მოსწავლეებში.  იმისთვის, რომ გეგმა წარიმართოს როგორც შეიმუშავეთ, აკონტროლეთ დრო. გაითვალისწინეთ, რომ შესაძლ...

ყოველდღიურ სამუშაო ორაქტიკაში ხშირად ყოფილა შემთხვევები,როდესაც მასწავლებლები გაკვეთილიდან გამოვსულვართ უკმაყოფილონი ხშირად მოსწავლეების უინტერესო დამოკიდებულებით საგნის მიმართ, ან დაუკმაყოფილებლობის გრძნობა გაგვჩენია საკუთარი თავის მიმართაც.  წინ გადადგმული ნაბიჯია თუ მასწავლებელი ხედავს საკუთარ ,, ნაკლს'' გაკვეთილის მსვლელობისას, ხშირად გარემო ახდენს უდიდეს გავლენას მოსწავლის ქცევასა და გაკვეთილის წარმართვაზე. როგორ შევქმნათ უსაფრთხო საკლასო გარემო?! საკუთარი, არც თუ ისე დიდი ხნის სამუშაო გამოცდილებიდან გაგიზიარებთ რამდენიმე ასპექტს. საკუთარი საუბრის და ხმის ტონის კონტროლი: რა თქმა უნდა ძნელია იყო ყოველთვის თავშეკავებული მოსწავესთან, თუმცა უმრავლეს შემთხვევაში ეს შესაძლებელია. თუკი ბავშვები დაინახავენ შენს კეთილგანწყობას, მხარდაჭერას საგაკვეთილო პროცესი იქნება მართვადი.  შეცდომების გასწორება- როდესაც დაფასთან გამოსული მოსწავლე უშვებს შეცდომას, შეეცადეთ დაანახოთ მას პრობლემა და ამოსავალი წერტილი იპოვოს თავად, შესაძლებელია ამას დასჭირდეს გათვალისწინებულზე მეტი დრო, მა...

Mike is ..................  fireman. He is always busy.           A.an                           C. the           B. a                             D. -----     2.Those ....................... are my neighbors. They live near us. A..women                     C. womens B. womans                   D. woman's       3.My mum always walks with................. little dog in the garden. A. his                           C. her B. its                            D.our 4. Kate's friend Lali .....................